CLADEM Puerto Rico

Preguntas:

¿Qué ejemplos podríamos identificar como educación sexista? ¿Cómo  está presente la educación sexista en los currículos actuales de las escuelas? -Periodista

El primero y más claro de los ejemplos está en el área del lenguaje. En él se refleja claramente el sexismo. Obviamente, mientras la gente no cambie sus esquemas sexistas, no cambiará su vocabulario, su forma de dirigirse a las personas. Como profesoras universitarias sabemos que todavía hablamos en masculino. Tengo clases a veces en las que no hay un sólo varón y continuamos hablando en masculino (usamos ‘nosotros ‘ en vez de ‘nosotras’).

Otro ejemplo se relaciona con los textos. Muchos textos todavía son muy sexistas y discriminatorios. En ellos se promueve el trabajo de la mujer como trabajo doméstico. Se ve en el hecho de la mujer como responsable y administradora del hogar y su limpieza, responsable del cuidado de ancian@s y niñ@s, mascotas, etc. Es curioso como en el currículo de las ciencias se estudiaba todo lo relativo a las enfermedades cardiacas a partir de cómo los distintos medicamenteos impactaban a los hombres. No se incluía a las mujeres en esos muestreos, por lo tanto, los medicamentos de los hombres se aplicaban indiscriminadamente a las mujeres. Es relativamente reciente que esto ha cambiado, a partir de los 90′. El discrimen se revela también en la propia ciencia y la manera en que se estudia.

Otro ejemplo son las matemáticas. Se dice que las matemáticas no tienen una carga ideológica, pero si  la tiene porque las personas que estamos dando las clases tenemos ideologías sexistas, por lo tanto, podemos hacer comentarios como que: «Las niñas no tienen tanta habilidad para las matemáticas como los varones»; «Para qué van a tener una profesión como las matemáticas, no tenemos, como mujeres, las destrezas». Es decir, áreas o disciplinas que siempre habíamos considerado, como lo son las ciencias y las matemáticas, que ideológicamente e históricamente no tenían un impacto en términos de género, sí lo tienen. Pueden ser tan sexistas como cualquier otra disciplina. Además, las concepciones detrás de las cuales se desarrollan muchas teorías científicas, o las personas que las han desarrollado, están marcadas por aprendizajes y construcciones sociales que son sexistas.

Virgen Cáceres, María I. Baez, Ana Rivera...

Cuando se habla de perspectiva de género, como ocurrió con la carta circular del Ex-Secretario de Educación Rafael Aragunde, se despiertan muchas pasiones por parte de sectores cristianos fundamentalistas. ¿A qué ustedes creen que corresponden estas críticas tan efusivas y qué esperan a partir de esta campaña?- Periodista

Entiendo que es un temor que tiene la Iglesia. Temor a que las mujeres se empoderen, a que las mujeres hagan cuestionamientos sobre su cuerpo y tomen decisiones, particularmente, sobre cuándo ser madres y cuándo no. Y las iglesisas, en su gran mayoría quieren tener control sobre el cuerpo de las mujeres.  Eso es temor. ¿Porqué? Porque en la mayor parte de las iglesias, las feligresas en su mayoría, son mujeres. Muchas de las ideas que hay en contra del uso de la palabra género, provienen de los grupos que se les llama fundamentalistas, que son aquellos grupos que tienen un corte  sumamente conservador  y que piensan que su palabra o su verdad es la única y no aceptan ninguna otra  más allá de lo que ellos entienden,  y cuya fuente es religiosa. Cuando uno mira esos documentos, sobre todo algunos de los ensayos que circulan por ahí en contra del uso de la palabra género, te das cuenta que se trata de un temor a que la sociedad se vaya moviendo a la deconstrucción de viejas ideas. Esas viejas ideas son aquellas en las que están fundamentados los roles sociales sobre lo que se es y cómo se debe ser hombre y ser mujer. Cuando tú cuestionas eso estás cuestionando el género, las leyes y la educación sobre la que se ha cimentado una idea de que la mujer es inferior al hombre o que el hombre es superior a la mujer. Hay que desmontarlo todo. Entoces ves que estas personas, estos grupos «fundamentalistas» le meten miedo a la gente, le dicen: «Si ustedes usan la palabra género están fomentando, la desunión familiar, la homosexualidad». Claro, lo que pasa es que ellos temen a que las mujeres cuestionemos. Entendemos que los seres humanos, hombres y mujeres, estamos hechos para la equidad de género y que no hay que temer a la discusión del tema de la homosexualidad, el lesbianismo y a todas las otras áreas que tiene  que ver con las identidades de las personas. Así es, que de eso se trata este asunto, de dejar de tener miedo, de que nuestros niños y niñas tengan una educación basada en la igualdad, equidad y que los seres  humanos, no importa el sexo al que pertenezcamos o al género con el cual nos identifiquemos, tengamos igualdad.

Cuando  estudiamos lo que es la perspectiva de género, siempre te hablan de la diversad de feminidades y masculinidades porque en la realidad existen distintas masculinidades y femininidades; cada una es tan válida como la otra. Muchos de los temores es a que se validen estas identidades, algo que ya existe. Piensan que la perpectiva de género va a producir más homosexuales, heterosexuales o bisexuales. Sin embargo, con esta Campaña  no sexista y antidiscriminatoria,  lo que estamos es reconociendo una diversidad que existe socialmente, como es la diversidad en las familias. Aún cuando sabemos que hay una diversidad, en las escuelas se les habla a los niños y las niñas sobre la familia tradicional, como aquellas que existian quizás a principios de siglo y sin tan siquiera valorar cómo era esa familia . No necesariamente era mejor o peor, pero al incluir una perspectiva de género  se reconoce y se valida cada masculinidad y feminidad como diferente y única.  Lo que hay es el temor a que se acepte esa diversidad. Es como si hablar desde una perspectiva de género tuviese el efecto mágico de cambiar las identidades de la gente. La gente decide sus propias identidades y las va construyendo con lo que la familia, el Estado, la Iglesia va aportando y con sus propias aportaciones. Esto no tiene un efecto mágico según no lo ha tenido para cambiar actitudes que hace tiempo debieron ser erradicadas.

Radio Isla y Boricua 740am

Continuará…

¿Cómo se formarán las y los estudiantes a través de la campaña del cartel?

Contacto:
Edenmarí Class Montijo
787-344-5398 / 787-727-5545
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MUJERES LANZAN CAMPAÑA A FAVOR DE LA EDUCACIÓN NO SEXISTA

San Juan, PR – Hoy abrió la convocatoria para un certamen de cartel, lírica y consigna dirigido a estudiantes de escuela superior como parte de la campaña no sexista y antidiscriminatoria del Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM) en Puerto Rico. En el certamen, que dura hasta el 27 de septiembre de 2010, podrán participar estudiantes que optarán por diversos premios. Para más información deben visitar http://www.cladempr.wordpress.com.

Una de las portavoces de la entidad, Dra. María I. Báez Arroyo, informó que la campaña trabaja para “una educación que construya relaciones de respeto, igualdad y cooperación entre los géneros y no reproduzca estereotipos, prejuicios e inequidades”.

Por su parte la Lcda. Ana I. Rivera Lassén, portavoz de CLADEM, explicó que como parte integral de una campana “esta iniciativa se suma a organizaciones y personas de la sociedad civil latinoamericana y caribeña, que defienden y promocionan el derecho humano a una educación pública, laica y gratuita para todas y todos”.

Las y los estudiantes interesados pueden comunicarse a través del correo electrónico mbaezarroyo@gmail.com y a través del (787) 753-6430. Las bases del concurso las podrás ver en el blog de CLADEM Puerto Rico http://www.cladempr.wordpress.com.

También, informaron que como parte de la campaña por una Educación no Sexista y Antidiscriminatoria, habrá un blog, una página de Facebook y participación en los medios de comunicación. Además, CLADEM ha desarrollado una biblioteca completa con materiales educativos, incluyendo videos que servirán a todas y todos los docentes para que sus salones de clase estén libres de prejuicios. La biblioteca digital se encuentra disponible en http://educacion-nosexista.org

CLADEM es una red feminista que trabaja para que se garanticen los derechos humanos de las mujeres en Latinoamérica y el Caribe, utilizando el derecho como una herramienta de cambio. Cuenta con un status consultivo ante las Naciones Unidas (ONU) desde 1995 y goza de reconocimiento para participar en las actividades de la Organización de los Estados Americanos (OEA) desde 2002. Ha recibido reconocimientos por su labor en pro de los derechos humanos. En junio del 2010, Peter and Patricia Gruber Foundation le otorgó el  Premio Gruber a los Derechos de la Mujer 2010, por haber contribuido significativamente en la promoción de la salud y derechos reproductivos de la mujer en muchos países. En el 2009, CLADEM recibe la III Edición del Premio Rey de España a los Derechos Humanos por haberse destacado por su labor en la defensa y promoción de los derechos humanos y de los valores democráticos en Iberoamérica.

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CONVOCATORIA A CERTAMEN

BASES

El Comité de América Latina y el Caribe para la defensa de los Derechos de la Mujer (CLADEM) de Puerto Rico inicia en Puerto Rico la Campaña por Educación no Sexista y Antidiscriminatoria. Esta campaña es parte de una articulación o trabajo en conjunto de varias organizaciones  y personas de la sociedad civil latinoamericana y caribeña, en defensa y promoción del derecho humano a una educación pública, laica y gratuita para todas y todos. La campaña reconoce la educación como un derecho humano fundamental, y como una obligación del Estado a garantizarla.  El objetivo de la campaña es el siguiente:

La campaña busca ser un espacio para aportar a una educación que promueva la construcción de ciudadanías y derechos de todos los y las humanas. Una educación a lo largo de toda la vida, para la igualdad y por ende, para una sociedad más justa, solidaria, equitativa y pacífica.

La campaña reconoce que:

Las niñas sufren con mayor gravedad la falta de oportunidades educativas. Los matrimonios precoces, la maternidad adolescente y los embarazos no deseados, la violencia y los abusos sexuales, el acceso difícil a los locales escolares, y las tareas domésticas, son algunas de las barreras que se interponen a la educación de las niñas latinoamericanas y caribeñas. Contribuir a construir caminos para superar estas dificultades es nuestro propósito.

Para dar a conocer la campaña se convoca a este certamen y Concurso para el diseño de cartel entre los y las estudiantes de las escuelas de Puerto Rico. Con ello queremos motivar la discusión del tema. El diseño de cartel que gane se usará a través de toda la campaña en los diferentes medios de difusión, periódicos y revistas.

B  A  S  E  S

• Habrá un premio por el cartel seleccionado, con la consigna y la lírica, consistente en $600.00 y el uso en la campaña.  El jurado podría decidir dividir el premio y seleccionar de alguna participación, sólo el diseño del cartel, sin la consigna y/o la lírica. Podría escoger la lírica de otra participación o la consigna de otra. En tal caso el premio se dividirá y se le otorgarán $300.00 al cartel, $100.00 a la consigna y $200.00 a la lírica.

El o la estudiante con interés en participar puede escoger también participar con el diseño del cartel con la consigna y la lírica, o puede participar sólo en la parte de la consigna y/o la lírica o cualquier otra combinación de las categorías incluidas.

• El plazo de admisión comienza el 27 de agosto de 2010 y concluye el 27 de septiembre de 2010. Las participaciones se entregarán lista para impresión (“camera- ready”), en un disco (CD) o en memoria portátil USB (“pen drive”). Se enviarán en o antes de la fecha límite señalada a:

CLADEM Puerto Rico

506 Calle Alvarado

Urbanización Roosevelt

San Juan, PR 00918

• Las participaciones se enviarán dentro de un sobre, dentro del mismo se incluirá aparte en otro sobre sellado y cerrado, su nombre verdadero, su dirección, teléfonos, edad, nombre de persona encargada con custodia legal, escuela en la que estudia y dirección electrónica, de tenerla. Este sobre con la información antes dicha se identificará en la parte de afuera del mismo sólo con el seudónimo o nombre ficticio.

• El fallo del jurado  y la actividad de entrega del premio se dará a conocer durante el mes de octubre de 2010, en una fecha a comunicarse oportunamente.

• Todo y toda estudiante con interés en participar de este certamen deberá solicitar en su escuela copia de estas bases. Deberá retener copia de las mismas para sí y la copia con las firmas en original deberá ser incluida, debidamente firmada con tinta color azul por el o la estudiante, y por la persona que tenga su custodia legal dentro del sobre de envío de su participación. Sin este documento debidamente firmado la participación será descartada de manera automática.

• El diseño de cartel será de tamaño 12 púlgadas de ancho por 17 púlgadas de largo.

• El diseño tendrá espacio para colocar una consigna y una lírica para la campaña.

• El diseño del cartel, consigna y/o lírica tienen que ser de la autoría del o la estudiante que participa y no pueden haber sido premiados, ni publicados en medio alguno.

• El diseño del cartel, consigna y/o lírica deben ser en torno al tema de la campaña y no deben incluir palabras o imágenes que incluyan desnudos, palabras soeces (las que usualmente le llaman palabras malas) o nada que incite o incluya violencia.

• Una vez recibidos los diseños de cartel, consignas y/o líricas, ni los originales, ni las copias se devolverán.

• La estudiante o el estudiante participante NO incluirá su nombre en el diseño del cartel, consigna y/o lírica. Como se explicó anteriormente. Deberá identificar el cartel, consigna y/o lírica con un nombre ficticio o seudónimo en la parte de atrás. Deberá incluir en un sobre aparte su nombre verdadero, su dirección, teléfono, edad y dirección electrónica, de tenerla. Este sobre se identificará en la parte de afuera sólo con el seudónimo o nombre ficticio.

• La estudiante o el estudiante, en conjunto con la persona que tenga su custodia legal,  autorizarán el uso del diseño del cartel, consigna y/o lírica mediante la firma de las bases  de este concurso y la nota que se incluye aquí.

• Para participar hay que cumplir con todas las reglas y quien no cumpla con las mismas no será considerado ni considerada, por lo que se descalificará de manera automática.

Descargar Pdf [Bases y Acuerdos]